回國(guó)那一天，我對(duì)申請(qǐng)研究生只有一個(gè)模糊概念：方向不明確，資料未準(zhǔn)備，語(yǔ)言考試也尚未完成。眼看著申請(qǐng)季已陸續(xù)開(kāi)啟，我整個(gè)人手忙腳亂，一度不知道從哪里下手，滿心都是焦慮。

是在朋友推薦下，我聯(lián)系了幾何留學(xué)。他們?cè)诔醪搅私饬宋业膶I(yè)背景、交換經(jīng)歷與職業(yè)興趣之后，很快給出了一套 “混申” 方案：以港新為主申方向，同時(shí)申請(qǐng)英國(guó)、澳洲的幾所學(xué)校，為我預(yù)留多種可能。

但也正因?yàn)?“多國(guó)混申”，我才真正意識(shí)到自己無(wú)法獨(dú)立完成申請(qǐng)：各系統(tǒng)格式不同、文書(shū)要求各異、推薦信上傳流程也不一樣，光是時(shí)間線和材料拆分就讓我焦頭爛額。

幾何的老師們從零開(kāi)始和我一起梳理背景經(jīng)歷、重構(gòu)申請(qǐng)主線，并一封封地幫我拆解：針對(duì)不同的專業(yè)，他們反復(fù)挖掘我提供的信息，并要求我添加更多的細(xì)節(jié)。在我備考雅思的高壓期，她們也始終保持高頻溝通 —— 從不是一句 “你先寫(xiě)好”，而是一句 “我陪你把它捋順”。從選擇項(xiàng)目、確定方向、提交材料，到對(duì)每一項(xiàng)文書(shū)逐字修改，我不是一個(gè)人撐完這場(chǎng)申請(qǐng)。

原本我對(duì)香港高校也充滿期待，畢竟和我未來(lái)發(fā)展方向相符合，但最終未能收到錄取通知。相反，最讓我安心和期待的，反倒是新加坡。

申請(qǐng)過(guò)后其實(shí)有一小段真空期，可以靜下心來(lái)真正了解自己申請(qǐng)的項(xiàng)目，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，老師們替我選擇的 NTU RSIS，不僅提供一個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)，更是一處現(xiàn)實(shí)主義的訓(xùn)練場(chǎng)。它聚焦于亞太地區(qū)戰(zhàn)略與政策，強(qiáng)調(diào)理論素養(yǎng)與實(shí)務(wù)判斷并重，課程設(shè)置與我過(guò)往在日本的調(diào)研、語(yǔ)言背景、區(qū)域興趣都有良好銜接。

幸運(yùn)的是，2025 年春節(jié)期間，我得到了 RSIS 的線上面試邀請(qǐng)。那場(chǎng)面試準(zhǔn)備得很緊張 —— 正值過(guò)年期間，網(wǎng)上相關(guān)面試的資訊也不是很多。我既非國(guó)關(guān)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，也沒(méi)有豐富的知識(shí)底蘊(yùn)。但還好有張老師為我整理了框架，以及往年的面試題目、回答表達(dá)等。面試時(shí)我覺(jué)得自己發(fā)揮的不是很好，但是由于審理周期比較長(zhǎng)，我也是心懷期待。然而，2 月底我收到了 NTU 的知識(shí)管理專業(yè)的錄取。

那一瞬間，我開(kāi)始思考是不是要接受一個(gè) “次優(yōu)方向”。但同時(shí)，我也感受到，心里最想要的那張offer，依舊沒(méi)有出現(xiàn)。

為了保留選擇權(quán)，其實(shí)我已經(jīng)在 NTU 的系統(tǒng)中確認(rèn)了知識(shí)管理項(xiàng)目的offer。那時(shí)我甚至開(kāi)始思考宿舍安排、學(xué)制、學(xué)分轉(zhuǎn)換這些入學(xué)事項(xiàng)。

RSIS 遲遲不來(lái)，我心里那個(gè)聲音越來(lái)越響：“你還想再等一等嗎？”、“你真的甘心了嗎？”

幸運(yùn)的是，4 月初，我收到了 RSIS 的 offer。在張老師的幫助下，我寫(xiě)了撤回說(shuō)明、準(zhǔn)備了郵件模板，確認(rèn)流程。那幾天我不停刷新郵箱、反復(fù)檢查是否有新的郵件。每一步都像走鋼絲：怕前一頭斷了，后一頭還沒(méi)搭上。

那天的心情至今難忘 —— 不是狂喜，而是一種 “我終于站到了自己真正想去的地方” 的踏實(shí)感。

? 混申比你想象得復(fù)雜：每一份文書(shū)都不能 “復(fù)制粘貼”，材料拆分、推薦信、截止日程都需要專業(yè)配合。找一個(gè)靠譜、理解你的機(jī)構(gòu)，是效率，更是底氣。
? 一個(gè)文書(shū)老師的耐心，撐得住你所有階段的情緒波動(dòng)：張老師從未催促式指令，而是用陪伴和結(jié)構(gòu)，幫我理出邏輯、穩(wěn)住節(jié)奏。好的老師不是讓你快點(diǎn)寫(xiě)完，而是讓你寫(xiě)出 “你是誰(shuí)”。
? 愿意為目標(biāo)冒險(xiǎn)，是成年人的勇氣：那次換 offer 并不輕松，但也成了我對(duì)自己信念的確認(rèn)。申請(qǐng)季里，誰(shuí)都可能面臨 “退而求其次” 的時(shí)刻，但你的決定和行動(dòng)，決定了你會(huì)被放在哪里。

申研是一場(chǎng)自我對(duì)照的過(guò)程。在這場(chǎng)路徑選擇中，我慶幸自己沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間緊、申請(qǐng)難，而放棄了最初的方向。也很幸運(yùn)有幾何留學(xué)的全程陪伴和各位老師的專業(yè)支持，在我每一次迷茫時(shí)推我一把。人生沒(méi)有穩(wěn)妥的選擇，只有堅(jiān)定的方向感。愿我們都不失方向，也敢于轉(zhuǎn)向。